بداية Pedaia

بداية) مبادرة تسعى إلى تطوير تعليم وتعلم اللغة العربية من خلال تسليط الضوء على قياس مهارات اللغة العربية بناء على معايير عالمية.(بداية) كتسمية مكونة من الحرف الأول من الكلمات الإنجليزية الأولى التي تشكل التوصيف الحقيقي للمنصة وهو: Platform for Evaluate and Develop Arabic language International Adequacies أي منصة تقييم وتطوير الكفايات الدولية باللغة العربية (PEDAIA). ومن التسمية يظهر أن المنصة تُعنى بقياس الكفايات المختلفة للطلبة في رحلة تعلمهم لمادة اللغة العربية كأحد المداخل الرئيسة لتطوير تعليم وتعلّم اللغة العربية. تقوم فكرة (بداية) على تطوير نوعين من الاختبارات- اختبارات معيارية ( Benchmark Test) في مهارات اللغة العربية الخمس، لمستويات التعلّم الرئيسة من المستوى الأول حتى المستوى الثاني عشر. وقد تمّ تطوير هذه الاختبارات بناء على معايير عالمية متدرجة لمهارات اللغة العربية بحيث تتناسب هذه المعايير والخصائص النمائية والنفسية والاجتماعية للمتعلم. وتعدّ هذه المعايير معايير مشتركة في معظم الدول العربية فقد بُنيت المناهج الوطنية في الدول العربية وفقًا لها وبناء عليها مما يجعل هذه الاختبارات قابلة للتطبيق في شتى البلاد العربية على اختلاف مناهجها. وإن كان المحتوى التعليمي متباينًا إلا أن الخلفية المعيارية لبناء المحتوى هي واحدة في أغلبها وهو ما قامت عليه فكرة (بداية) في أساسها. اختبارات القدرة القرائية Reading Level Tests ، ويختص هذا النوع من الاختبارات في قياس القدرة القرائية عند الطلبة من مرحلة ما قبل المدرسة حتى الصف السادس، وهو يقوم في فكرته على تحديد مستوى الطالب القرائي، وقدرته على فهم النصوص المقروءة، وتأتي الحاجة لهذا النوع من الاختبارات استجابة للتحديات التي تواجه معلمي اللغة العربية في تحديد مستويات الطلبة القرائية وتوجيههم لقراءة كتب تناسب مستوياتهم القرائية. ويتناول هذا الاختبار المهارات الجزئية لمهارة القراءة ابتداء من مهارات الوعي الصوتي وانتهاء بمهارات الاستجابة للنصوص الأدبية. ويمكن للمدارس الاستفادة من هذا النوع من الاختبارات في تحديد المستويات القرائية للطلبة وبناء نظام تتبع لتقدم الطلبة من مستوى لآخر خلال رحلة التعلم في المدرسة، كما يمكن تفعيل هذا النوع من الاختبارات لتحديد مستوى الطالب القرائي عند الانضمام للمدرسة.