Anja Ranft

Background

About Anja Ranft

Zurzeit arbeite ich als Fachliche Leitung Digital Media Services für die Inxmail GmbH. Davor war ich über vier Jahre als Teamleiterin der Academy angestellt. Zuvor war ich als Teamleiterin des Bereich E-Learning für die Freiburger International Academy angestellt. Als Teamleiterin und Fachspezialistin Digital Learning war ich von der Konzeption bis hin zur Implementierung von neuen Blended Learning Standards und die Evaluierung sämtlicher Blended Learning Angebote und E-Prüfungen auf der Lernplattform ILIAS zuständig. Im Rahmen des Prozess- und Qualitätsmanagement entwicklte ich zudem Leitfäden und Checklisten für den Bereich E-Learning und war am bereichübergreifenden Projektmanagement bzgl. der Homogenisierung der Präsenzangebote mit dem Bereich E-Learning beteiligt. Die Schulung von Mitarbeitenden, Dozierenden und Teilnehmenden gehörten genauso zu meinem täglichen Aufgabenbereich, wie die passgenaue Weiterentwicklung der Lernplattform in meiner Funktion als Administratorin. Davor arbeitete ich jahrelang für die Abteilung E-Learning im Rechenzentrum der Universität Freiburg. Mein Aufgabenfeld umfasste die medien-didaktische Beratung und Betreuung von Verbundmitarbeitenden, wie den Fraunhofer Instituten (EMI, ISE) und des Universitätsklinikums Freiburg bei der Konzeption und Einführung von Blended-Learning Angeboten nach den Formaten und Qualitätsstandards von Swissuni. Als kreative und technikaffine Persönlichkeit war ich im Rahmen dessen auch für die Konzeption und Produktion von Content (E-Lectures, interaktive Videos, Erklärvideos, Micro Learning, WBTs), sowie für die Durchführung von Anwenderschulungen und die Erstellung von Schulungsmaterial zuständig. Digitale Trends wie Virtual & Augmented Reality, Big Data & Learning Analytics sind für mich keine böhmischen Dörfer und ich kann auf fundierte Kenntnisse in der Anwendung von verschiedenen Lernmanagementsystemen und Autorentools sowie in der Beratungen und im Coaching von heterogenen Zielgruppen im Blended Learning Bereich verweisen.