Anne Dizerbo

Background

About Anne Dizerbo

Intéressée à plus d'un titre par les questions éducatives, j'ai soutenu un doctorat en lien avec ma pratique d'enseignante. Actuellement, je mène une recherche sur le "bien vieillir" dans la transition des personnes âgées de l'autonomie vers l'accompagnement en institution ou à domicile dans le cadre de la recherche internationale :"Éducation, récit et santé : le droit à la vie et à l'éducation en temps de refigurations » mis en œuvre par l’Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte Centro De Educação. Ma thèse, inscrite dans le champ de la recherche biographique en éducation, s’intéressait aux modalités de subjectivation du parcours scolaire et du parcours d’orientation par les élèves. Elle interrogeait les liens entre compétences narratives et compétences biographiques ainsi que les processus singuliers d’appropriation des normes scolaires et de construction de figures d’élèves. Elle a été soutenue par un corpus théorique multiréférentiel, au croisement de l’herméneutique, des sciences du discours et de la philosophie éducative de la Bildung et elle s’est inscrite dans la perspective anthropologique de la recherche biographique en éducation, mettant au travail sa méthodologie et ses références conceptuelles pour accéder à l’expérience subjective des élèves, à partir d’entretiens biographiques et de moments d’analyse partagés s’appuyant sur la réflexivité et l’expertise des élèves participants. Ces dispositifs ont ouvert sur une nouvelle compréhension des processus de subjectivation de la scolarité et des enjeux de l’éducation narrative dans la construction de compétences à se projeter et à s’orienter. Mes projets de recherche s’orientent vers la production de connaissances s’appuyant sur l’expérience d'acteurs placés en situation de co-recherche et sur la compréhension des processus de construction identitaire à l’œuvre dans divers contextes. Je participe entre autres à la recherche universitaire « Mise en place d’une e-plate-forme collaborative afin d’identifier et caractériser les handicaps de patients atteints de maladie auto-immunes rares relevant de la thérapie cellulaire », pour la Fondation des Maladies Rares. Je m'intéresse également à la question du handicap et plus largement des élèves à besoins particuliers à l'école ou encore à l'usage fait par les adolescents des réseaux sociaux. Je mène actuellement une recherche sur la transition des personnes âgées de l’autonomie vers l’accompagnement, à domicile ou en institution.