Chrit Biesmans

Background

About Chrit Biesmans

6-9-22 ga nu echt met pensioen. Ik blijf openstaan voor projectmatige ortho-didactisch en ortho-pedagogische opdrachten. 6-9-21 Mijn pensioen.Stoppen.nee.ik wil graag nog het nodige doorgeven en zelf verder leren en ervaren. Bij Eduvier blijf ik dit komend jaar nog een 0,2 als senior adviseur digitale geletterdheid, e-learning voor personeel en robotica. Misschien nog wel een extra leuke uitdaging erbij? Maar ook lekker genieten van een welverdiende werkdrukverlaging en nieuwe hobby’s. Binnen de Eduvierscholen was ik verantwoordelijk voor het onderdeel “innoveren en experimenteren”. Vernieuwingen in het onderwijs probeerde ik af te zetten tegen bruikbaarheid in onze onderwijsvorm, deze te promoten en in de praktijk uit te voeren. Robotica, sociale robotica, andere onderwijsvormen en technologie zijn onderdelen die verdere ontwikkeling behoeven. Deze thema’s zijn onderdeel van het nieuwe verplichte vak “digitale geletterdheid” in po, vo en mbo. In 2023 voldoen alle scholen aan het nieuwe onderwijs-curriculum. Een belangrijk nieuw vak als vak en geïntegreerd (als hulpmiddel) in vele andere. Met hulp van velen en jaren van praktijkervaring heb ik een passende leerlijn samengesteld voor het onderwijs aan kinderen en jongeren met internaliserende en externaliserend uitdagingen. Ik heb een ruime ervaring in het onderwijs aan kinderen en jongeren die “anders” zijn dan “regulier”. Kinderen met een speciaal gouden randje, die met de nodige uitdaging vanuit een veilige omgeving ontzettend veel voor de maatschappij en zichzelf gaan betekenen. In de afgelopen jaren heb ik mee mogen werken aan het opzetten van een basis- en daarna een lom-(sbo)school en leiding mogen geven aan het opzetten en aansturen van een vso zmok school en een school voor kinderen en jongeren met internaliserende “problemen”. Mijn interesses liggen in technologie en het omgaan/ therapie met dieren als hulpmiddel tot leren, levensvreugde en ontwikkelen. De afgelopen jaren mocht ik met een eigen leergemeenschap, onderzoekers van Windesheim en de universiteit van Utrecht (autisme) mede een curriculum samenstellen voor leerlingen met autisme om nog beter samen te werken in het leerproces. We zoeken en testen allerlei robotica-hulpmiddelen in de praktijk. De wetenschappers werken videobeelden uit mbv observatielijsten. Samen komen we tot adviezen voor scholen. Daarnaast heb ik ruime ervaring met het gebruik van paarden bij verschillende doelgroepen.