Florencia Morado

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About Florencia Morado

Soy consultora en innovación educativa con experiencia en Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL), liderazgo pedagógico, STEAM y la implementación del currículo Cambridge. Acompaño a escuelas y docentes en procesos de transformación mediante prácticas basadas en evidencia y orientadas al desarrollo de pensamiento crítico, colaboración y creatividad.Trabajo con el modelo Gold Standard PBL, apoyando a instituciones a diseñar experiencias auténticas que incluyen indagación sostenida, voz del estudiantado, reflexión, crítica y revisión, y productos públicos. Este enfoque convierte los proyectos en el eje del aprendizaje y no en actividades aisladas.Como Cambridge School Coordinator y Exams Officer, lideré la adopción del Cambridge Pathway, alineando prácticas pedagógicas con estándares internacionales y promoviendo un aprendizaje activo centrado en la comprensión conceptual y la evaluación significativa.Soy también investigadora, con publicaciones académicas y presentaciones en congresos internacionales sobre makerspaces, PBL y entornos creativos de aprendizaje. Integro liderazgo pedagógico, diseño curricular y acompañamiento docente para impulsar culturas educativas innovadoras y sostenibles-I am an Educational Innovation Consultant specializing in Project-Based Learning (PBL), instructional leadership, STEAM integration, and the implementation of the Cambridge curriculum. I support schools and educators in transforming teaching and learning through evidence-based, human-centered approaches that foster critical thinking, collaboration, and creativity.My work is grounded in the Gold Standard PBL model, guiding institutions to design authentic learning experiences with sustained inquiry, student voice and choice, reflection, critique and revision, and public products—making projects the core of instruction rather than isolated activities.As Cambridge School Coordinator and Exams Officer, I led the adoption of the Cambridge Pathway, aligning pedagogy with international standards and promoting active learning, conceptual understanding, and meaningful assessment.I am also an educational researcher, with peer-reviewed publications and presentations at international conferences on makerspaces, PBL, and creative learning environments. I integrate pedagogical leadership, curriculum design, and teacher coaching to build innovative and sustainable learning cultures.