Nadia Ouchtati

Background

About Nadia Ouchtati

Après six années d’expérience professionnelle en tant qu’assistante pédagogique dans un organisme de formation, j’ai repris une année d'études à l'université Panthéon-Sorbonne afin de devenir responsable en ingénierie de formation. Cette formation m'a permis de donner un nouvel élan à ma carrière professionnelle et de me tourner vers l'enseignement de la physique-chimie. Mon souhait le plus cher est de lutter contre le décrochage scolaire en utilisant l’outil numérique et en mettant en place une ingénierie pédagogique adaptée afin que les élèves en décrochage puissent devenir acteurs de leurs apprentissages. La posture de formateur-médiateur me captive particulièrement du fait de ses particularités. L’étayage, les critères de médiation ainsi que les fonctions cognitives déficientes de Reuven Feuerstein peuvent aider efficacement les élèves qui sont en décrochage. Allier ingénierie et innovation pédagogiques en prévention du décrochage scolaire demeure au centre de mes préoccupations.