Sofie Rottiers

Background

About Sofie Rottiers

2006 Als kersverse leraar lager onderwijs startte ik met volle goesting in de praktijk. Vijf maanden lang draaide ik een graadsklas (1ste-2de leerjaar). Zeer grote uitdaging, enorm pittig, lange avonden voorbereiden. De eerste twijfel stak de kop op. Daarna zes maanden aan de slag in een duobaan: in de voormiddag een 6de leerjaar, in de namiddag een 5de leerjaar. De avonden voorbereiden werden al minder lang, de twijfel zakte stilaan weer weg. 2007 - 2014 Mijn eigen klas, juf van het eerste leerjaar. Bij de start opnieuw sterke twijfel, wat een grote verantwoordelijkheid over het leren lezen, schrijven en rekenen. Elk jaar werd ik sterker in de specifieke didactiek van het eerste leerjaar. Ik mocht telkens een zeer grote voldoening ervaren op het einde van het schooljaar. 2014-2020 Halftijds pedagogisch directeur gecombineerd met lesgeven in verschillende leerjaren. Samen met een team een wijkschool opnieuw laten groeien. Tot op de dag van vandaag blijf ik daar best wel fier over. 2018 Mijlpaal: na lang wikken en wegen schreef ik me in UGent in, pedagogische wetenschappen. Ik voelde dat ik als directeur te veel op buikgevoel moest draaien. Ik wilde kaders, theoretische en wetenschappelijke inzichten. Maar misschien ook wel mijn grote droom najagen. lerarenopleider worden. Een master in de pedagogische wetenschappen geeft me officieel dat 'toegangsticket'? 2021 Ik deed mijn onderzoeksstage in de lerarenopleiding Kleuteronderwijs en Lager Onderwijs, Odisee Hogeschool campus Aalst. Zou lerarenopleider wel iets voor mij zijn? Onmiddellijk na mijn onderzoeksstage kon ik via een vervanging in deze lerarenopleiding aan de slag. Het bleek de job te zijn waar ik zoveel pedagogisch in kwijt kon, iets wat ik op het einde in mijn job als schoolleider net zo hard miste. 2021- tot op vandaag Lerarenopleider, onderzoeker, procesbegeleider. Alle drie zeer uitdagende jobs die ik met passie voor lesgeven en school ontwikkelen uitvoer.