Thomas Durand

Background

About Thomas Durand

Ma salle de classe, c’est pas un sanctuaire du silence. C’est un atelier vivant, où ça discute, ça cogite, ça se plante, ça recommence, et ça apprend — vraiment. J’ai troqué les cours descendants contre des défis, les fiches contre des projets, et le “tiens-toi tranquille” contre un “vas-y, essaye!”. Classe renversée, pédagogie de projets, co-construction… appelez ça comme vous voulez. Moi, j’appelle ça redonner le goût d’apprendre. Mon rôle? Créer les conditions pour que mes apprenti·e·s deviennent autonomes, curieux, confiants, capables de penser et d’agir par eux-mêmes. Et à chaque fois que je les vois trouver une solution sans moi, je me dis : mission accomplie.