Inti Soeterik

Background

About Inti Soeterik

Als onderzoeker en projectleider werk ik aan inclusie- en ongelijkheidsvraagstukken in onderwijs, beleid en professionele ontwikkeling. Mijn missie: bijdragen aan een samenleving waarin álle mensen – kinderen, jongeren en professionals – worden gezien, gehoord en erkend, en eerlijke kansen krijgen om zich te ontwikkelen. Onderzoek zie ik niet als doel op zich, maar als middel om beweging en verandering op gang te brengen. Ik geloof in de kracht van praktijkgericht onderzoek om inzichten op te leveren die daadwerkelijk verschil maken in praktijk en beleid. Zo draag ik bij aan het ontwikkelen van inclusieve en verbindende (onderwijs)praktijken, waarin talenten en behoeften van iedereen op gelijkwaardige wijze ruimte krijgen. Mijn onderzoek richt zich vooral op contexten waarin leren en ontwikkeling centraal staan: scholen, lerarenopleidingen, gemeenten en maatschappelijke organisaties. Daarbij werk ik graag in direct contact met de mensen die de behoefte tot verandering ervaren – altijd in samenspraak en met oog voor hun leefwereld en perspectieven. Ik maak veel gebruik van kwalitatieve, actiegerichte en creatieve onderzoeksmethoden die het mogelijk maken om betrokken, responsief en contextgevoelig te werken. Sinds enkele jaren werk ik als senior onderzoeker bij het Verwey-Jonker Instituut, waar ik projecten begeleid en uitvoer op het gebied van onderwijs, jeugd, sociale rechtvaardigheid en inclusie. Ik voer onderzoek uit voor en samen met scholen, onderwijsinstellingen, gemeenten en maatschappelijke organisaties. Daarvoor werkte ik tien jaar bij de Universiteit van Amsterdam (UvA), als docent, curriculumontwikkelaar en onderzoeker bij de Academische Lerarenopleiding en de afdeling Onderwijswetenschappen en Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam. In 2013 promoveerde ik aan de UvA op een onderzoek naar inclusie en curriculumverandering in het Braziliaanse basisonderwijs, in samenwerking met NEGRAM aan de Staatsuniversiteit van Rio de Janeiro (UERJ).